PROSES & TEORI

Penelitian kualitatif tidak dapat ditandai dengan pilihan metode tertentu atas dan dengan yang lainnya. Penelitian kualitatif dan kuantitatif memiliki perbedaan sehingga tidak boleh digabungkan (lihat Bab 21); Sudah dibicarakan juga sebelumnya dan menghasilkan pertanyaan mendasar yang dibahas kembali di sini. Namun penelitian kualitatif memberikan pemahaman yang berbeda dari penelitian secara umum, yang meliputi keputusan untuk menggunakan wawancara narasi atau dengan kuesioner, misalnya. Penelitian kualitatif terdiri dari pemahaman tertentu tentang hubungan antara masalah dan metode (lihat Becker 1996). Selain itu, hanya dalam cara yang sangat terbatas itu sesuai dengan logika penelitian akrab dari percobaan atau penelitian kuantitatif. Dalam hal ini jenis penelitian, proses penelitian dapat tersusun rapi dalam urutan linier langkah konseptual, metodologis dan empiris. Setiap langkah dapat diambil dan disusun satu demi satu dan secara terpisah. Dalam penelitian kualitatif, di sisi lain, ada saling ketergantungan dari bagian tunggal dari proses penelitian dan ini harus lebih diperhitungkan. Ide ini telah dikembangkan secara jelas dalam pendekatan penelitian teori dasar oleh Glaser dan Strauss (1967), Corbin dan Strauss (1990) dan Strauss (1987).

 Penelitian Sebagai Proses Linear

Versi tradisional ilmu sosial kuantitatif dimulai dari bangunan sebuah model: sebelum memasuki lapangan untuk dipelajari, dan sementara masih duduk di rumahnya atau mejanya, peneliti membangun sebuah model dari asumsi kondisi dan hubungan-hubungan. Intinya peneliti memulainya pada pengetahuan teoritis yang diambil dari literatur atau temuan empiris sebelumnya. Maka ini, hipotesis yang dioperasionalkan dan diuji terhadap kondisi empiris. Kongritnya atau secara empirs penelitian yang “objektif”, seperti bidang tertentu atau orang-orang yang nyata, itu memiliki status teladan, terhadap asumsi yang dihubungkan secara umum (dalam bentuk hipotesis) diuji. Tujuannya adalah agar menjadi representative dari data dan menjamin temuan, misalnya sampel diambil secara acak dari orang-orang yang diteliti. Sebuah Tujuan selanjutnya adalah hubungan yang kompleks ke dalam variabel yang berbeda, yang memungkinkan peneliti untuk mengisolasi dan menguji efek mereka. Teori dan metode yang prioritas pada objek penelitian. Teori yang diuji dan mungkin dipalsukan di jalan. Jika mereka tidak kembangkan melalui hipotesis tambahan, yang lagi diuji secara empiris, dan sebagainya.

 Konsep Proses Dalam Penelitian Grounded Theory

Berbeda dengan penelitian Grounded Theory, pendekatan grounded theory memberikan referensi data yang menjadi pegangan peneliti untuk asumsi teoritis. Ini tidak boleh diterapkan pada subjek yang dipelajari tetapi diterapkan pada 'temuan baru' dan dirumuskan dalam penelitian lapangan dan data empiris dapat ditemukan di dalamnya. Ini berhubungan dengan topik penelitian dibandingkan dengan mengambil beberapa orang yang akan dipelajari yang merupakan keterwakilan dari objek penelitian. Tujuannya bukan untuk mengurangi kompleksitas dengan memecahnya ke dalam variabel melainkan untuk meningkatkan kompleksitas dengan memasukkan konteks. Metode juga harus sesuai dengan masalah yang diteliti dan harus dipilih yang sesuai. Hubungan teori dengan pekerjaan empiris dalam penelitian ini diuraikan sebagai berikut: Prinsip keterbukaan menyiratkan bahwa penataan teoritis dari masalah yang diteliti ditunda sampai penataan masalah yang diteliti oleh orang-orang yang diteliti telah muncul '( Hoffmann-Riem 1980, hal 343). Di sini, ia mendalilkan bahwa peneliti setidaknya harus menangguhkan pengetahuan apriori teoritis di lapangan. Namun, berbeda dengan kesalahpahaman yang tersebar luas, ini dipostulasikan di atas semua untuk cara untuk menyempurnakan hipotesis dan kurang untuk keputusan tentang pertanyaan penelitian (lihat bab berikut): 'Penundaan dalam penataan menyiratkan perumusan ex ante hipotesis. Bahkan, pertanyaan penelitian yang diuraikan di bawah aspek teoritis … tetapi untuk mengelaborasi tidak berujung. …. Mengatur himpunan hipotesis '{1980, p. 345).

Ini pemahaman tentang penelitian kualitatif menunjukkan bahwa peneliti harus mengambil sikap apa, dalam konteks yang berbeda, telah disebutkan “evently suspended attention”. Menurut Freud, hal ini memungkinkan seseorang untuk menghindari masalah berikutnya:

Untuk menyegarakant orang sengaja berkonsentrasi perhatiannya dalam tingkat tertentu, ia mulai untuk memilih dari bahan hadapannya, satu titik akan diperbaiki dalam pikirannya dengan kejelasan tertentu dan beberapa lainnya akan Sejalan dan  dianggap, dan dalam membuat pilihan ini ia akan mengikuti harapannya atau kecenderungan. Hal ini, bagaimanapun, akan tepat apa yang harus ia noi dontv Dalam membuat pilihan ini, jika ia mengikuti harapan ia bahaya sakit tidak pernah menemukan apapun melainkan apa yang dia sudah tahu, dan jika ia, mengikuti kecenderungan, ia pasti akan "memalsukan apa yang dia mungkin rasakan” (1958., p.112)

Diterapkan pada penelitian kualitatif, ini berarti bahwa peneliti - sebagian asumsi teoritis mereka sendiri dan struktur, yang mengarahkan perhatian mereka pada aspek konkret, tetapi juga karena mereka sendiri ketakutan-tetap tidak melihat struktur di lapangan atau orang yang diteliti. Hal ini membuat mereka dan penelitian mereka kehilangan penemuan yang sebenarnya “discovery”.

Model proses dalam penelitian grounded theory terutama mencakup aspek-aspek berikut: sampel teoritis (lihat Bab 7), coding teoritis (lihat Bab 15) dan menulis teori (lihat Bab 19), pendekatan ini sangat berfokus pada interpretasi data tidak ada peduli bagaimana mereka dikumpulkan. Di sini, pertanyaan tentang metode mana yang digunakan untuk mengumpulkan data menjadi lebih rinci. Keputusan mengenai data yang akan terintegrasi dan metode yang akan digunakan untuk ini didasarkan pada keadaan teori berkembang setelah menganalisis data yang telah di tangan pada saat itu.

Berbagai aspek model Glaser dan Strauss telah menjadi relevan di kanan mereka sendiri dalam diskusi metodologi dan praktek penelitian kualitatif. Teori penentuan sampel pada khususnya, sebagai strategi untuk menentukan langkah demi langkah, juga diterapkan dalam penelitian di mana metode penafsiran yang digunakan yang sama sekali berbeda dari Glaser dan Strauss menyarankan atau di mana klaim untuk mengembangkan teori yang tidak dibuat. Pengkodean atau Coding teoritis sebagai metode menafsirkan teks juga telah memperoleh relevansi sendiri. Ide pengembangan teori dengan menganalisis materi empiris telah menjadi penting dalam dirinya sendiri untuk pembahasan penelitian kualitatif, cukup independen dari menggunakan metode pendekatan pada waktu yang sama. Namun seringkali konsistensi dengan pendekatan Strauss komponen individu diabaikan. Sampling teoretis, misalnya, sebenarnya hanya layak sebagai strategi jika konsekuensi dihargai bahwa tidak semua wawancara yang selesai pada tahap pertama dan interpretasi data dimulai hanya setelah wawancara selesai. Hal ini membuat penafsiran langsung dari data yang dikumpulkan yang merupakan dasar untuk keputusan sampling. Keputusan-keputusan ini tidak terbatas pada pemilihan kasus, tetapi juga terdiri dari keputusan tentang jenis data untuk mengintegrasikan berikutnya dan - dalam kasus yang ekstrim - tentang mengubah metode.

Linearitas Dan Sirkularitas Dari Proses

Ini sirkularitas bagian prosesual dalam model penelitian grounded theory adalah fitur utama dari pendekatan. Ini adalah kekuatan di balik banyak pendekatan mulai dari analisis kasus (misalnya Kraimer 2000; Ragin dan Becker 1992) Namun, kebulatan ini menyebabkan masalah di mana model linier umum pada penelitian (teori, hipotesis, operaisionalisasi, sampling, pengumpulan data, penafsiran data, validasi) digunakan untuk mengevaluasi penelitian. Secara umum, hal ini terjadi dalam dua hal; dalam mengusulkan sebuah proyek penelitian atau untuk mengajukan hibah, dan dalam evaluasi ini penelitian dan hasilnya dengan menggunakan indikator kualitas tradisional (lihat Bab 18).

Namun, terlepas dari masalah itu, sirkulasi ini adalah salah satu Kekuatan dari pendekatan, karena memaksa peneliti untuk secara permanen merefleksikan proses penelitian secara keseluruhan dan pada langkah-langkah tertentu dalam langkah lainnya - penerapannya secara konsisten. Akhirnya (juga temporal) erat antara pengumpulan data dan penafsiran data di satu sisi dan pemilihan material empiris di sisi lain, tidak seperti dalam metode linear tradisional melanjutkan, memungkinkan peneliti tidak hanya mengajukan pertanyaan berikut berulang-ulang tetapi juga untuk menjawab itu, seberapa jauh melakukan metode, kategori dan teori-teori yang digunakan melakukan keadilan untuk subjek dan data?

 Teori Dalam Proses Penelitian Sebagai Versi Dunia

Sekarang, apa fungsi dari teori dalam proses penelitian dalam gaya  Glaser dan Strauss? Ada dua poin awal untuk menjawab pertanyaan ini. Yang pertama adalah (1978) konsep Goodman bahwa teori - mirip dengan bentuk lain menyajikan hubungan empiris - merupakan versi dunia.Versi ini mengalami revisi, evaluasi terus menerus, konstruksi dan rekonstruksi. Menurut ini, teori tidak (benar atau salah) representase fakta yang diberikan, namun versi atau perspektif melalui mana dunia dilihat. Dengan perumusan versi dan oleh perspektif tentang dunia tersembunyi di dalamnya, persepsi dunia ini ditentukan dengan cara yang umpan balik ke dalam konstruksi sosial dari perspektif ini dan dengan demikian Dunia di sekitar kita (lihat Bab 3). Teori sebagai versi dari dunia sehingga menjadi awal dan relatif. Selanjutnya mengembangkan versi - misalnya dengan interpretasi tambahan bahan baru - mengarah ke landasan empiris meningkat dalam objek yang diteliti. Tapi proses penelitian di sini, juga tidak dimulai sebagai tabula rasa. Titik awal sebagai pra-pemahaman tentang subjek atau bidang yang diteliti.

Oleh karena itu, titik kedua acuan untuk mendefinisikan peran teori dalam model penelitian grounded theory adalah aturan pertama yang merumuskan Kleining untuk penelitian kualitatif: Pra-Pemahaman atas fakta-fakta yang diteliti harus dianggap sebagai awal dan harus melebihi dari hal yang baru, non-kongruen informatin (1982, hlm. 231).

Asumsi teoritis menjadi relevan sebagai versi awal dari pemahaman dan perspektif tentang obyek yang diteliti, yang dirumuskan kembali dan  kembali dijabarkan lebih lanjut dalam proses penelitian. Revisi dari versi atas dasar empiris materi yang maju membangun subjek yang diteliti. Keputusan metodologis peneliti, seperti yang dirancang dalam modet dari Glaser dan Strauss, berkontribusi terhadap pembangunan ini.

Gambar 4.1. Model Proses dan Teori

Penelitian kualitatif sesuai logika, tradisional linear dari penelitian hanya dalam cara yang terbatas. Sebaliknya, interlinking melingkar berhenti empiris, sebagai model Glaser dan Strauss menunjukkan (lihat Gambar 4.1), tidak keadilan untuk karakter penemuan dalam penelitian kualitatif. Konteks model prosesual harus dirujuk ketika bagian tunggal - seperti teori sampling yang diambil dari itu dan digunakan dalam isolasi. Pemahaman prosesual memungkinkan seseorang untuk mewujudkan prinsip epistemologis versteheti dengan tingkat yang lebih besar dari sensitivitas daripada di desain linier. Relevansi teori relatif sebagai versi dari objek yang akan dirumuskan mengambil konstruksi realitas dalam memperhitungkan proses penelitian. Bagian tengah dicadangkan untuk interpretasi data (dibandingkan dengan koleksi mereka atau konstruksi apriori desain diuraikan) memperhitungkan fakta bahwa teks adalah bahan empiris aktual dan dasar utama untuk mengembangkan teori.